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El apego
Concepto
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Lazo
afectivo fuerte y duradero que establece el niño con la figura de
apego (normalmente, la madre). Pude ser evaluado objetivamente a
través de la observación y cuantificación de las conductas de
apego.
De él se derivan dos aspectos básicos para el desarrollo:
seguridad y exploración.
Sabemos que
La teoría del apego se encuentra bien apoyada en
investigaciones empíricas.
Se incluyen en el apego aspectos de desarrollo social, emocional e
intelectual.
El apego puede durar toda la vida. El apego puede cambiar, de
hecho es lo más normal, a largo del tiempo.
Bonding y apego
1. Se denomina “Bonding” al vínculo
afectivo que la madre establece con su hijo (Klaus y Kennell
(1972-1983).
2. Se basa en las observaciones en
animales y ciertas constataciones observadas en las madres con
niños separados de ellas inmediatamente después del parto.
3. Se basa en SIETE PRINCIPIOS:
- Hay un periodo sensible.
- Hay respuestas específicas de la especie.
- Solo se puede establecer el vínculo afectivo con un niño.
- Durante el periodo sensible el niño debe responder a la
madre con ciertas
señales.
- Las personas que observan el proceso del nacimiento
adquieren un fuerte
vínculo con el neonato.
- Para ciertos adultos es difícil vivir simultáneamente el
proceso de
apego/desapego, es decir, apegarse a un bebé mientras que otro
está en
peligro.
- Ciertos acontecimientos que suceden inmediatamente después del
nacimiento
tienen efectos perdurables.
4. Críticas:
Metodológicas.
Se sobrevalora la importancia de las primeras horas del
nacimiento.
La acumulación de pruebas provenientes de estudios en
animales y humanos no
pueden demostrar ni invalidar la existencia de un periodo de
tiempo después del
nacimiento en donde la madre esté en óptimas condiciones para
vincularse a su
hijo.
5. Preocupación maternal primaria de
Winnicot y constelación maternal de Stern.
Se trataría de una vigilancia emocional y una disponibilidad
especial de la madre.
Facilitaría que la madre sirva como modelo de regulación
emocional para el niño
(Brazelton y Cramer).
Antecedentes
Carencia afectiva y apego (Spitz - 1946)
Su investigación se realiza en una guardería para niños de pecho
(12-18 meses) (123 niños), en donde “no solo se excluyeron los
microbios sino también las relaciones humanas” (B. PIERREHUMBERT-
2003).
Síndrome de carencia afectiva parcial o depresión anaclítica:
Separación entre los 6 – 7 meses.
Clínica:
Durante el primer mes:
• Lloros frecuentes.
• Tendencia a pegarse al observador.
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Durante el segundo mes:
• Gemidos.
• Pérdida de peso.
• Detección del CI.
A partir de 3 mes:
• Rechazo del contacto.
• Problemas con el sueño.
• Problemas psicosomáticos y
enfermedades en general.
• Rigidez facial.
• Retraso psicomotor.
Si dura más de tres meses puede llegar a producirse el
“hospitalismo o Síndrome de carencia afectiva total”.
A lo largo del primer año de vida para Spitz existen tres etapas
clave en el desarrollo afectivo y que denomina ORGANIZADORES DEL
PSIQUISMO:
La sonrisa (primer organizador): 2-7 meses:
El niño reacciona, no ante el rostro total de la madre, sino ante
una “gestalt” (relación pre-objetal) que le resulta “agradable”.
Este organizador ha sido demostrado por investigaciones empíricas
(Fantz – 1960).
El miedo al extraño (segundo organizador del psiquismo): A partir
del 8º mes.
Se sustenta en una relación de objeto total => Reconocimiento de
las personas familiares.
Investigaciones posteriores han evidenciado que la constatación de
Spitz no son correctas:
El RN es capaz de diferenciar a las personas conocidas mucho antes
de lo expuesto por Spitz:
Las vocalizaciones de la madre producen reacciones diferenciales
en el feto durante el 7º mes (Lecanuet).
A los 2-4 días discrimina la voz de la madre (Hepper)
A los tres días discrimina diferencialmente el rostro de la madre
(Pascalis).
A la semana discrimina el olor de la madre (Macfarlane- 1975).
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Podemos decir que durante el primer semestre el niño discrimina a
personas familiares, aunque se relaciona sin problemas con
extraños.
El tercer organizador psíquico a parece hacia los 12-15 meses y
consistiría con la identificación con las prohibiciones de la
madre: se traduce con la parición del NO.
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